Thay vì dạy bốn môn học như các đối tượng tách biệt và rời rạc, STEM kết hợp chúng thành một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng thực tế. Quan trọng hơn việc dạy là cách dạy, STEM chú trọng vào việc dạy học sinh sáng tạo, suy nghĩ độc lập, tự tìm tòi, khám phá thế giới và tự khám phá chính bản thân mình.

Hành trang cho công dân toàn cầu

Hiện nay tại Việt Nam, khái niệm STEM đã được biết đến nhưng chỉ được ứng dụng trong phạm vi hẹp. Những khái niệm như năng lực tư duy, kỹ năng tự học hay khả năng tư duy ngôn ngữ còn đang là những khái niệm mới.

Tuy nhiên thực tế, STEM là một khái niệm rộng, những phương pháp đào tạo năng lực tư duy, khả năng tự học hay tư duy ngôn ngữ là những phương thức giáo dục đặc biệt dành cho mọi lứa tuổi.

Trong khi đó, tại nhiều quốc gia, như: Mỹ, Canada, Australia, Singapore… giáo dục STEM đã đem đến câu trả lời đáp ứng bối cảnh thực tại, trở thành lựa chọn hàng đầu, minh chứng cho sự thành công và phát triển nguồn nhân lực cao.

Giáo dục Việt Nam phần nào đã bắt kịp xu thế phát triển của thế giới và đã bắt đầu các chương trình thí điểm triển khai giáo dục STEM trong những năm gần đây.

Những thành tựu mà STEM đã mang lại cho nền giáo dục nói riêng, thế giới nói chung, đặc biệt là sự thành công của STEM tại Mỹ, Hàn Quốc có tầm ảnh hưởng rất lớn đối với thế hệ trẻ Việt Nam trong thời đại 4.0.

Khi phương pháp giáo dục mới này được tiếp cận với thế hệ trẻ Việt Nam đã mở ra cơ hội kết nối các nhà khoa học, nhà giáo dục uy tín trên thế giới chia sẻ, gợi ý cách ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến cho giáo viên và phụ huynh Việt Nam.

Để trở thành công dân toàn cầu trong kỷ nguyên số, ngoài những kiến thức văn hóa, xã hội, Việt Nam cần nỗ lực hơn nữa trong việc đào tạo con người theo hướng trang bị những kỹ năng, như kỹ năng tư duy sáng tạo, kỹ năng tự học và tư duy ngôn ngữ…

Việc tìm hiểu và phát triển các phương pháp giáo dục như phương pháp tiếp cận STEM - cách tiếp cận dạy học tập trung thúc đẩy phát triển tư duy sáng tạo, khả năng vận dụng qua con đường trải nghiệm, tích hợp nhiều lĩnh vực là rất căn bản cho học sinh nước ta.

STEM từ cái nhìn của chuyên gia

Tại Hội thảo “STEM-Nền tảng vững chắc cho học sinh trong kỷ nguyên số” do công ty CP Tập đoàn Giáo dục Egroup (Egroup) tổ chức sáng 18/11, các chuyên gia khẳng định giáo dục STEM, đào tạo năng lực tư duy, khả năng tự học hay tư duy ngôn ngữ không đơn thuần hướng đến mục tiêu để học sinh trở thành những nhà toán học, nhà khoa học, kỹ sư, mà các phương pháp này nhằm tạo ra những con người có thể đáp ứng được nhu cầu công việc của thế kỷ 21, tạo ra thế hệ công dân toàn cầu của Việt Nam trong thời đại kỷ nguyên số.

Ông Lee Chung Koog - Nhà tiên phong trong lĩnh vực giáo dục tích hợp dựa trên năng lực tư duy của Hàn Quốc - cho rằng việc nuôi dưỡng và phát triển tư duy ở trẻ là vô cùng quan trọng.

Với hơn 30 năm kinh nghiệm, ông luôn cố gắng tạo động lực để thay đổi mô hình giáo dục, đồng thời đóng vai trò quan trọng trong ngành Giáo dục STEM với tư cách là nhà tiên phong trong thời đại 4.0.

Ông Lee Chung Koong luôn tâm niệm “Giáo dục luôn có sự tích hợp và nó là một phần quan trọng trong việc phát triển nhân loại. Khi con người và xã hội thay đổi để trở nên tiên tiến hơn, thì giáo dục sẽ trở nên cần thiết hơn”.

Tiến sĩ Diana Wehrell Grabowski - Chuyên gia hàng đầu thế giới về STEM và ứng dụng STEM vào lớp học, khẳng định việc đầu tiên cần chuẩn bị chương trình đào tạo cho giáo viên cũng như các cơ hội để được tiếp cận đào tạo.

Các chương trình đào tạo giáo viên phải đáp ứng nhu cầu của giáo viên và học sinh thế kỷ 21. Môi trường lớp học và tất cả các trải nghiệm học tập cần phát triển và củng cố các kỹ năng của thế kỷ 21, bao gồm tư duy phê phán, sáng tạo, giao tiếp và cộng tác.

Ngoài ra, việc kết hợp các trải nghiệm công nghệ phù hợp với lứa tuổi và có ý nghĩa sẽ cho phép học sinh phát triển mạnh trong kỷ nguyên số.

Hà Xuyên